📢ความรุนแรงในสถานศึกษากับอนาคตของเยาวชนไทย ในฐานะที่โรงเรียนเป็นพื้นที่แห่งการเรียนรู้ เติบโต และสร้างอนาคต แต่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา “ความรุนแรงในสถานศึกษา” ได้กลายเป็นประเด็นที่น่ากังวลอย่างยิ่ง โดยเฉพาะในกลุ่มเยาวชนไทย ซึ่งไม่เพียงแต่ได้รับผลกระทบทางร่างกาย หากแต่ยังส่งผลต่อจิตใจ การเรียนรู้ และการพัฒนาในระยะยาว 🔴ความรุนแรงในสถานศึกษาสามารถมาในหลากหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็น การกลั่นแกล้ง (bullying) ทั้งทางวาจาและร่างกาย การทำร้ายร่างกายระหว่างนักเรียน การใช้อาวุธในโรงเรียน รวมถึงความรุนแรงจากครูหรือเจ้าหน้าที่บางรายต่อเด็กนักเรียนเอง สถานการณ์เหล่านี้ไม่ใช่เรื่องไกลตัว จากข้อมูลของกรมสุขภาพจิต ปี 2566 พบว่า นักเรียนร้อยละ 30 เคยมีประสบการณ์ถูกกลั่นแกล้งในโรงเรียน และร้อยละ 15 เคยประสบกับความรุนแรงทางร่างกายจากเพื่อนหรือครู 🔴นอกจากนี้ ศูนย์คุณธรรม (องค์การมหาชน) ยังรายงานว่า เยาวชนที่ประสบความรุนแรงในโรงเรียนมีแนวโน้มสูงขึ้นที่จะเผชิญกับภาวะซึมเศร้า วิตกกังวล หรือมีพฤติกรรมก้าวร้าว ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้และการอยู่ร่วมกันในสังคม 🔴สาเหตุของความรุนแรงในสถานศึกษามีทั้งระดับบุคคล ครอบครัว และระบบ เช่น การขาดทักษะในการจัดการอารมณ์ การเลียนแบบพฤติกรรมจากสื่อ ความขัดแย้งในครอบครัว หรือการที่โรงเรียนขาดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ 🔴การแก้ไขปัญหานี้จำเป็นต้องอาศัย ความร่วมมือจากทุกภาคส่วน ทั้งโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภาครัฐ เช่น การส่งเสริมทักษะชีวิตและการรู้เท่าทันสื่อ การสร้างระบบแจ้งเหตุและให้คำปรึกษา การอบรมครูให้สามารถรับมือกับปัญหาพฤติกรรมเด็กได้อย่างเหมาะสม รวมถึงการสร้างวัฒนธรรมในโรงเรียนที่ส่งเสริมการเคารพซึ่งกันและกัน เพราะความปลอดภัยไม่ใช่แค่กำแพงรั้วของโรงเรียน แต่คือความรู้สึกมั่นคงในใจของเด็กทุกคน หากเราต้องการอนาคตที่สดใสของเยาวชนไทย ความรุนแรงในสถานศึกษาคือเรื่องที่ไม่ควรมองข้ามอีกต่อไป #ความรุนแรงในสถานศึกษา #ภัยนักเรียน #สพฐ #เรียนดีมีความสุข แหล่งที่มา: - กรมสุขภาพจิต. (2566). รายงานสถานการณ์สุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่น. - ศูนย์คุณธรรม (องค์การมหาชน). (2565). รายงานผลสำรวจคุณธรรมของเด็กไทย. - UNICEF Thailand. (2564). Violence in Schools: An Urgent Issue. - สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.). (2566). แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาความรุนแรงในสถานศึกษา.
9 มิถุนายน 2568